start

https://www.computer.org/csdl/mags/
co/1978/08/01647082.pdf

Cunningham, the revered dance experimenter who died in 2009 at 90, helped develop software in the late 1980s that allowed him to program digital stick figures to dance his steps. The software, originally called LifeForms, could also randomly reorder the steps. What Cunningham liked about asking the computer to shuffle his steps — similar to the “chance operations” he had used for years by flipping coins or rolling dice to rearrange sections of a dance — was that these means let him move beyond his own self-expression. Letting go of control, he believed, brought him closer to something spiritual.

20/10 ->

L'idée c'est de monter un petit magazine qui montre des jeunes qui codent aujourd'hui, selon différents domaines d'application. On parlerai à la fois d'étudiants qu'on croise et de projets qu'on a vu et qui nous paraissent intéressants.

Projet en trois phases :
phase 1 : collecter correctement du contenu (inclus : mise en place d'un protocole, d'un moyen de collecte, d'une base de donnée, d'une organisation du contenu. Affiner notre ligne éditoriale

phase 2 : en parallèle, mise en place d'un moyen de mise en forme et de diffusion du magazine.

phase 3 : éditer régulièrement un numéro du magazine en utilisant la phase 1 et la phase 2, ahah

Series de questions divisées en deux: questions simples, mais qui permettent d'entrer en matières, et question plus complexes.

questions simples :

- c'est quoi la tête de ton interface de travail?
- Est ce que tu bosse avec des références, des inspirations?
- T'as un pseudo de programmeur?

Questions complexes :

- Rapport au physique dans la démarche, est ce que tu passe par un support papier à un moment?

- En france, une nouvelle loi veut que les élèves de maternelle apprennent les bases du code html, tu pense quoi?

- La typo, on code avec, on la choisit, on la manipule, toi, c'est quoi ton rapport à la typo?

- Nous on aime bien le coté open source et accessible du html, toi, quesque tu pense du fait que ton code soit accessible ou au contraire, caché?

- Quel système de 'traduction' ?
Comment parler, expliquer ce que tu fais à quelqu'un qui ne connais pas cette langue

Choré créee par le software

KOBAKANT believes that technology exists to be hacked, handmade and modified by everyone to better fit our personal needs and desires.

Liste de choses à garder en tête :

Node
Kikk festival
http://louisedrulhe.fr/

Raquel Meyers is a self-taught Spanish artist who is now based in Sweden. Her thing: creating animations on the Commodore 64, the cult 80s home computer. She can literally spend hours on end typing the animations pixel by pixel, which she will then use in her performances. In her KYBDslöjd protocol, there is no such thing as CTRL-Z, meaning that corrections aren't an option. Any unintended strike will force you to start all over again. Her aesthetic is pixellated, filled with quirky characters and psychedelic colours. The 8-bit architecture goes beyond the simple vintage appeal of old video games by bringing to life an alienated and unsettling reality. To Raquel Meyers, old technologies are not "dead media" from the past that are being reanimated to serve self-centred monologues. She sees them like a tool that she uses to challenge herself. Many festivals and cultural centres have hosted her work, among which Transmediale, Fylkingen, Piksel, Mapping, La Casa encendida and Cimatics, Liste Art Fair Basel, Ars Electronica Centre, Alingsås Konsthall, Bonniers Konsthall, Xpo Gallery, Click New Media Arts Festival, Alt_Cph, BEK- Bergen Centre for Electronic Arts, LABoral, as well as iMAL.

Numero spécial :
Pirate, hacking et deep web

AVANCEMENT

phase 1 :

collecter correctement du contenu (inclus :
mise en place d'un protocole,
d'un moyen de collecte,
d'une base de donnée,
d'une organisation du contenu.

phase 2 : parallement,

mise en place d'un moyen de mise en forme et
de diffusion du magazine.

phase 3 :
éditer régulierement un numero du magazine en utilisant la phase 1 et la phase 2

CONTACTS --> RENDEZ-VOUS --> PLEINS DE QUESTIONS A POSER --> SELECTION/MISE EN FORME/ARCHIVAGE
par 3 ? prise de son et notes

Stockage : sur un serveur en Californie et aussi sur nos clé UTZSB (avec des dossiers crus et cuits)

Revue en anglais avec mini livret traduit en français à l'interieur

Liste de gens à contacter :

Ecole (demander un CE) :
- ESI, ecole superieur d'informatique. Bachelor en informatique de gestion. esi@heb.be, 022191546 (mail envoyé 10/11)
- Sup de web, info@supdeweb-bruxelles.com, 023459166 (mail envoyé 10/11)

Etudiants qu'on connait :
- Colinne Caillier (mc adresse mail?) (réponse envoyée, possibilité de lui demander, mais elle à pas l'impression d'avoir beaucoup à dire)
- Thomas (ju)
- Johan (pour contact)
- étudiants en statistiques
-

Parole, écriture, code
N. Katherine Hayles

Une réflexion sur la nécessité d'une pensée du code en tant qu'il structure notre vision du monde au même titre que la parole et l'écriture.

« Parole, écriture, code : chacun de ces systèmes s'accompagne d'une vision du monde qui lui est propre, de technologies qui lui sont associées et de boucles récursives induites par son utilisation. Dans l'évolution qui va de la parole au code, en passant par l'écriture, chaque régime successif réinterprète le(s) système(s) précédent(s), incorporant dans sa dynamique des valeurs antérieures. »

http://computedlayout.tumblr.com/

Essai de reflexions personnelles

Pourquoi cibler les jeunes.
La pratique du code est une pratique qui nous touche directement. Naviguer sur internet, communiquer, se renseigner, se déplacer dans la ville, ce sont des pratiques que nous avons intégrés, et qui deviennent meme parfois naturelles. Mais les codes génerateurs des supports numeriques que nous utilisons quotidiennement reste pour une partie de notre génération quelque chose de mystérieux, voir magique, voir vaguement présent quelque part. Pourtant, comme le dis Aaron, un mystérieux entrepreneur du deepweb agé de 19 ans dans un interview de Vice : "Tout le monde pense qu'il faut être un gourou ou avoir un talent « pour l'informatique ». Il n'y a pas besoin d'être un magicien pour être capable de coder. Il suffit d'apprendre comment fonctionne Internet". Nous voulons aller à la recherche de ceux qui ne sont pas des magiciens mais comprennent, s'interessent et contruisent les coulisse du monde numérique futur.
Notre génération, generation Y, ou millénial, regroupe ceux et celles qui ont entre 15 et 24 ans en 2016. Cette generation est une des premières à pourvoir utiliser aussi facilement et accessiblement le code dans l'apprentissage de leurs futures pratiques professionnelle. Nous possédons des ordinateurs portables, la plupart des lieux publiques sont équipés en wifi, et les métiers lié au numériques sont de plus en plus divérsifiés et reconnus.
Le code nous semble être un langage qui n'à pas encore trop été institutionnalisé. Le code est quelque chose que nous pouvons nous approprier, qui nous appartiens. Même si des grosses entreprises type silicon valley ont clairement rendu le monde numérique comme accessible et intuitif, la pratique du code n'est pas encore réglementé par une morale, et reste un domaine pratiquable librement et gratuitement. De manière délicieuse, le monde politique semble aussi se débattre avec les questions du numériques, et du code. On trouve difficilement des renseignements larges sur la pratique du code par les millénials. Notre vocabulaire lié à l'informatique est moins mechanique que celui de nos parents.

Quel public ?
Pourquoi développer ?

un langage qu'on peut investir librement

Bitop / demoscenes
Vaporwave / radical art
Clzude closky / Monoskop ( cities-->Brussel)

Langage/syntaxe/façon d'écrire

Code et Résultats Visuels obtenus
jeunes qui bossent en codes
interviews et portfolios

Ingrid : Félicien assistant

Langages IDE interfaces : Brackets Sublime Github
HTML CSS JS Pssng
Arduino C (rasberry)
Unity (jeux video/motion design)
Max MSP (mapping visual programming)

Le designer média doit communiquer avec le code puisqu'il s'agit de son médium, le programmeur formule et écrit le code.

C'est quoi la tête de ton interface de travail ?

C'est super large en fonction du projet.
A l'erg (donc au début de ma pratique de code) c'était simplement un éditeurs de code tout bête.
J'utilise aussi Github, et ça j'aurais bien aimé l'avoir l'année dernière par exemple, ca m'aurait pas mal aidée, ne serait-ce que pour aller vérifier la version précédente de ton code parce que ton programme a planté, c'est pas mal.
Je viens de commencer Arduino aussi, c'est en C, c'est cool pour travailler ce qui concerne les interactions entre virtuel et réel.
Unity c'est notre outil dans le domaine des jeux video, c'est pas seulement du code mais y'en a.
Plein de gens se sont aussi mis à MaxMSP, c'est un outil puissant qui sait gérer toutes sortes d'interactions : lumière mapping son voix images.. Le visual programming et le mapping c'est MaxMSP.
Dès que ton rpogès devient un peu sensible et complexe !

Après moi je suis designer, je ne suis pas destinée a fabriquer ce code directement, plus à communiquer avec.

Tu as un pseudi de programmeur ?
ouais un fos j'en ai eu un, mais je m'en souviens plus. Mais j'en utilise plus de toutes manières.

Tes références quand tu commence un projet qui contient du code ?
En fait le code c'est un outil. L'idée du projet vient avant, dans mon boulot. Une fois que j'ai l'idée je me penche sur la réalisation technique.
Donc les références d'un boulot qui sera réalisé en code peuvent ne pas être réalisées en programming.
D'ailleurs cette approche est personelle et elle correspond à mon parcours. Quelqu'un qui arrive d'école d'ingé réfléchit dans l'autre sens. Lui sait quel langage et comment il va l'utiliser techniquement, et s'appuiera sur ces compétences là pour articuler son projet
Ton parcours forme la manière dont tu pense tes idées.

Est ce que tu passes sur papier à un moment ?
Je commence sur le papier oui, pour le squelette du code, je définis les différentes étapes, histoire de garder en tête ma structure de base.

En France, projet de loi de faire apprendre le code
C'est comme apprendre la philo à un gosse de 3ans..
Ca peut faire gagner du temps, c'es important de dire que ça existe !
En fait c'est comme la musique, si c'est appris pareil que du solfège ca peut marcher
Si c'est enseigné comme un hobby pourquoi pas, comme un peu le cours de musique du soir.. si c'est un enseignement pur et dur c'est trop spécifique à intégrer à un enseignement de base.

La typo ? Quel rapport ?
Moi j'ai tout changé !
J'ai tout mis en Déjàvu, parce que j'aime bien l'histoire de cette typo.
Au moins mon code il est joli ! C'est très personel et psychologique, ça change rien en soi, mais ça en fait quelque chose à moi, comme un outil que j'ai personnalisé en quelque sorte.
J'utilise Iterm sur mon terminal, le fond est translucide et je peux ouvrir plusieurs onglets en même temps, et donc avoir l'historique de toutes les actions menées sur chaque projet différent, ça evite les fenêtres qui s'accumulent, et puis tu peux changer les typos, les couleurs, l'opacité.

Un site HTML ne protège pas son code source, il est accessible, copiable reutilisable par tout le monde.
Alors il y a des outils vraiment très efficaces qui sont open source, et qui sont très pratiques, du fait d'être accessibles à tout le monde gratuitement.
Quand il s'agit de ce que tu créés et que tu vis de ça, c'est plus compliqué à défendre. C'est pas une solution très viable clairement, de "donner" ce que tu fabriques. Tant que ca concerne pas tout, c'est intéressant.
Les bases très accessibles de l'apprentissage doivent être préservées par contre je pense. Ces bases permettent l'entraide qui caractérise un peu ce domaine, mais je trouve pas choquant qu'un projet qui en découle puisse être protégé, payant..

Quant arrive le moment de faire comprendre a quelqu'un qui ne code pas ce que tu fais, comment tu t'y prends ? C'est quoi ton langage de traduction ?
Alors il y a le cas ou le code se voit, c'est à dire que quand tu l'exécute, un objet vibre ou s'allume ou bouge. Dans ce cas là, c'est facile à expliquer.
Il arrive aussi de devoir expliquer des interactions entre les langages : le schéma est un bon outil !
Quelqu'un m'a expliqué les mécaniques de logiques intercodes avec un schéma : je l'ai au dessus de mon bureau !

LIGNE EDITORIAL

Quoi :
Un magazine sur la pratique que les jeunes d'aujourd'hui (15-25) ont du code.
Magazine où se croise des points de vue sur la pratique appliqué du langage informatique. Discussion et interviews qui s'intéressent aux idées de nos invités, lien entre le code et la vie réelle avec des visuels de projets expliqués.
On s'intéresse aux interactions entre l'humain, l'outils langage numérique, et à l'étendu de ce qu'il peux produire.

Cible :
Ceux à qui on s'intéresse, les jeunes qui code, dans l'idée de pouvoir ouvrir les pistes de réfléxion, mais aussi es 20-50 ans qui sont curieux et interessé par le monde qui les entoure.

Hacker space

Fab lab brussel (campus erasme)

Microfactory
clips : grpe de travail sur le traitement automatique

github
gitlab
linkdin

Piet zwart institute

algolythe :

Chers amis les invités !
Vous êtes sur la page commune de recherches et de travail pour notre projet :

une revue sur les jeunes qui codent, tout domaines confondus, comme prisme pour observer notre génération. A travers des Interviews et des portfolios, on veut montrer que les jeunes d'aujourd'hui prennent les choses en main. La revue sera aussi accessible aux novices curieux, qui veulent apprécier l'amplitude d'applications des langages numériques!

Protocole de questions: https://codecodex.hotglue.me/?ITW2